1.组合与重用性

软件重用的重要方式除了继承外，还有组合
组合：指的是在一个类中的数据属性的值是另外一个类的对象

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#!/usr/bin/env python
# -*- coding:utf-8 -*-
# Author: vita
class Equip: #武器装备类
    def fire(self):
        print('release Fire skill')

class Riven: #英雄Riven的类,一个英雄需要有装备,因而需要组合Equip类
    camp='Noxus'
    def __init__(self,nickname):
        self.nickname=nickname
        self.equip=Equip() #用Equip类产生一个装备,赋值给实例的equip属性

r1=Riven('锐雯雯')
r1.equip.fire() #可以使用组合的类产生的对象所持有的方法

E:\PythonProject\python-test\venvP3\Scripts\python.exe E:/PythonProject/python-test/BasicGrammer/test.py
release Fire skill

Process finished with exit code 0

组合与继承都是有效的利用已有类的资源的重要方式，但二者的概念和使用场景不同
1.继承的方式
    通过继承建立了派生类与基类之间的关系，他们是一种"是"的关系，比如人是动物
    当类之间有很多相同功能，提取这些相同的功能做成基类，用继承比较好，例如老师是人，学生是人
2.组合的方式
    用组合的方式建立了类与组合的类之间的关系，它是一种"有"的关系，比如教授有生日，教授有学生s1,s2

"继承与组合实例"
class People:
    def __init__(self,name,age,sex):
        self.name=name
        self.age=age
        self.sex=sex

class Course:
    def __init__(self,name,period,price):
        self.name=name
        self.period=period
        self.price=price
    def tell_info(self):
        print('<%s %s %s>' %(self.name,self.period,self.price))

class Teacher(People):
    def __init__(self,name,age,sex,job_title):
        People.__init__(self,name,age,sex)
        self.job_title=job_title
        self.course=[] #老师可以讲很多中课
        self.students=[]#老师管理很多个学生

class Student(People):
    def __init__(self,name,age,sex):
        People.__init__(self,name,age,sex)
        self.course=[] #学生上很多课

egon=Teacher('egon',18,'male','沙河霸道金牌讲师')
s1=Student('牛榴弹',18,'female')

python=Course('python','3mons',3000.0)
linux=Course('python','3mons',3000.0)

#为老师egon和学生s1添加课程
egon.course.append(python)
egon.course.append(linux)
s1.course.append(python)

#为老师egon添加学生s1
egon.students.append(s1)

#使用
for obj in egon.course:
    obj.tell_info()

E:\PythonProject\python-test\venvP3\Scripts\python.exe E:/PythonProject/python-test/BasicGrammer/test.py



Process finished with exit code 0

"总结：
当类之间显著不同，并且较小的类是较大的类所需要的组件时，用组合比较好"

网页标题：面向对象-组合
本文网址：http://azwzsj.com/article/ggsphe.html