《函数的奇偶性》说课稿

1、高中数学奇偶性说课稿1 说教学内容及农远资源说明。 《数的奇偶性》是北师大版教材五年级上册第一单元《倍数与因数》最后一课时；是在学生掌握奇数、偶数特点等知识基础之上的一次延伸；是让学生学会用数学策略解决生活问题的一次尝试。

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2、尝试运用“列表”“画示意图”等方法发现规律，运用数的奇偶性解决生活中的一些简单的问题。 经历探索加法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现计算中数的奇偶性的变化规律，在活动中体验研究方法，提高推理能力。

3、奇偶性是人教A版第一章集合与函数概念的第3节函数的基本性质的第2小节。 奇偶性是函数的一条重要性质，教材从学生熟悉的及入手，从特殊到一般，从具体到抽象，注重信息技术的应用，比较系统地介绍了函数的奇偶性。

4、高中说课稿 篇1 教材分析---教学内容、地位和作用 本课是苏教版新课标普通高中数学必修一第二章第1节《函数的简单性质》的内容，该节中内容包括：函数的单调性、函数的最值、函数的奇偶性。

5、(5)正弦函数的奇偶性 (6)正弦函数的递增区间 给学生十分钟的时间小组讨论，之后小组代表发言，师生共同总结。

c语言if语句说课稿

为了只在开始运行时设置一次初始时间，可以引入一个逻辑变量first，其初始值为0 ，输入初始时间后，将其值置为非0。在后面程序运行中，通过if语句控制不再需要输入初始时间。

if语句是指c语言中用来判定所给定的条件是否满足，根据判定的结果（真或假）决定执行给出的两种操作之一。if的返回值为真或假，可以用bool型变量进行存储，占用一字节 c语言提供了三种形式的if语句： If（表达式）语句。

if（表达式）语句。例如：if（xy）printf(%d，x)；此时，如果表达式为真，则执行printf语句。

if语句是c语言中的条件分支语句。它能将程序的执行路径分为两条。

《函数的概念》说课稿

函数是高中数学的课程，它是描述事物运动变化的模型，而函数的单调性是函数的一大特征，它为我们之后的学习奠定重要基础。

利用这一点，教师总结：对于这个问题如果用公式去做，写起来比较麻烦，并且容易出错，引出利用Excel提供的函数完成计算，可以避免这样的麻烦。由此引出课题——函数的使用。

高中数学经典优秀说课稿1 教材分析 教材内容 本节课是苏教版第二章《函数概念和基本初等函数Ⅰ》函数简单性质的第一课时，该课时主要学习增函数、减函数的定义，以及应用定义解决一些简单问题。

一次函数作为初中生在初二最先接触到的函数概念，对于学生后续学习函数概念，乃至提高数学素质都起到至关重要的作用.下面我给你分享人教版一次函数说课稿，欢迎阅读。

高中数学三角函数说课稿1 教学目标 掌握任意角的正弦、余弦、正切函数的定义(包括定义域、正负符号判断)；了解任意角的余切、正割、余割函数的定义。

高中数学《指数函数及其性质》说课稿 以下是人教版高中数学《指数函数及其性质》说课稿，仅供参考。

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